Professora Rosângela da Glória

A prática pedagógica reflexiva tem sido evidenciada de extrema importância na constituição do ser professor advindo de todo o processo formativo onde o saber é vital, necessário e indispensável, frente aos novos desafios sócios educativos. O importante papel que o professor exerce no sistema de ensino exige o reconhecimento de que este profissional necessita de uma formação continuada através de capacitação, qualificação, aperfeiçoamento e antes de tudo, ter o propósito da reflexão inovadora, reelaborando continuamente suas práticas docentes. Além disso, este profissional enfrenta grande desafio de se consolidar como profissional reflexivo frente às dificuldades e aos obstáculos do cotidiano escolar, onde a base de sua prática é a sala de aula.  É evidente que este agente pedagógico constitui-se através do reconhecimento e da compreensão do próprio fazer e a possibilidade da transformação da própria prática, sendo a reflexão entendida como um compromisso ético-social. Esta...

A criança pequena é iniciada na brincadeira por pessoas que cuidam dela. A  criança entra progressivamente na brincadeira do adulto, de quem ele é inicialmente o brinquedo, o espectador ativo e depois o real parceiro. Não existe na criança uma brincadeira natural, a brincadeira é um processo de relações interindividuais, portanto, de cultura. É necessária a existência do social, de significações a partilhar, de possibilidades de interpretação, portanto de cultura para haver jogo. A criança não brinca numa ilha deserta, ela brinca com as substâncias materiais e imateriais que lhe são propostas. Ela brinca com o que tem na mão e com o que tem na cabeça. Dispor de uma cultura lúdica é dispor de um certo número de referências que permitem interpretar como jogo atividades que poderão não ser vistas como tal por outras pessoas. Quando a professora propõe uma brincadeira ela esta propondo um jogo que seja capaz de dar significado a um ...

O Estágio tem uma grande importância para o acadêmico, porque através dele podemos confrontar toda teoria na prática. Através do estágio podemos testar metodologias que venham de encontro às necessidades dos alunos, para que eles se sintam sujeitos do processo de ensino e não apenas meros espectadores. O estágio é de suma importância para o acadêmico professor, pois através do estágio, terá a oportunidade de analisar seu próprio fazer e pensar educativo, aprimorando sua prática. Os objetivos do estágio são: confrontar teoria e prática, para que, nós acadêmicos possamos através do contato direto com os alunos, passar posicionarmos como professores em formação que somos, e através deste posicionamento, compreender que somos responsáveis pela educação e temos, não somente o dever de ensinar, mas obrigação de procurar sermos ótimos educadores. E percebemos que com nosso fazer pedagógico, podemos mudar a realidade de nossas crianças. A problemática desta questão é entender ...

Na realidade essas atividades permanentes caracterizam-se como uma rotina diária da criança na creche. As rotinas na creche e o modo como estão organizadas atualmente, podem ser caracterizadas como atividades balizadoras da organização do tempo e espaço na creche, fornecendo além da sequencia diária das ações a organização e controle dos envolvidos. Realizando reflexões relativas às rotinas, Tonnucci (1999, p. 89), sinaliza que nossa  constituição é garantida a partir das “pequenas atividades cotidianas”, pois é a partir destas que construímos nossos hábitos e autonomia.  Para a classe de berçário, as rotinas são de extrema importância tanto para a saúde física como psíquica dos bebês, uma vez que proporcionam seu bem estar. O momento de banho troca de fraldas, alimentação contribui para seu pleno desenvolvimento e uma vez realizados em ambientes educacionais merecem um olhar educativo.  Um dos desafios que dizem respeito à rotina, é fazer com que...

·        Exploração dos objetos e brincadeiras: ·        Objetivo geral: ·         Criar um espaço educador, que convide a criança a brincar, que estimule o interesse e a participação das crianças; ·         Expor os objetos de forma que a criança possa socializar com o material, com o meio e com outras crianças. ·        Objetivo específico: ·         Explorar ambientes diversos; ·         Manusear diferentes objetos; ·         .Movimentar-se livremente em espaços variados; ·         Desenvolver a autonomia; ·         Estimular os sentidos. ·         Conteúdos ·  ...